Tierra de Hombres

ANÁLISIS

Tierra de hombres  es una ONG imparcial e independiente que proporciona apoyo a los niños vulnerables y a sus familias independientemente de su origen étnico, religioso o político. Su principal objetivo es  mejorar de manera sostenible las condiciones de vida. Promoviendo el  desarrollo de los niños más necesitados del mundo,  defiende sus derechos a  vivir con dignidad (derechos del niño es el derecho a la vida) y reducir el sufrimiento del niño pues esto es  inaceptable.

TDH Desde su creación en 1960, se ha mantenido firme en su compromiso en favor del derecho a la vida y a la salud para todos los niños del mundo. Tal como lo dice su carta de Fundación  (1960):

«Mientras haya un niño indefenso expuesto al hambre, a la angustia, a la miseria, al abandono o al dolor, dondequiera que esté o quienquiera que sea, el movimiento Tierra de hombres, creado con este propósito, le prestará auxilio inmediato, en cuanto le sea posible»  

Tdh ya lleva hace mucho tiempo luchando a favor del bienestar de la salud de los niños, lucha   contra su principal causa: la malnutrición también  en los cuales en el ámbito de la salud tiene al programa de salud materno-infantil. Además sus proyectos de salud materno-infantil que son de gran relevancia para las personas y las nuevas generaciones,  tienen las siguientes características y objetivos primordiales: Hacer seguro el embarazo y el nacimiento de niños, prevenir y tratar las enfermedades de la infancia, Fortalecer los sistemas de salud local y responder rápido en crisis humanitarias

En este ensayo haré inca píe la malnutrición contribuye por una tercera parte de la mortalidad de los menores de 5 años, es decir alrededor de 3,5 millones de muertes pueden atribuirse cada año. Por otro lado también se debe por el agua, se dice que  la mitad de la humanidad todavía no tiene acceso a un agua de calidad aceptable ni a servicios sanitarios.

En nuestro departamento no está libre de estas problemáticas que van torturando y angustiando a muchas familias, pues  el   nivel de anemia en Lambayeque es del 41% y desnutrición infantil 16% según las estadísticas de los últimos años.  Del mismo modo  la Gerencia Regional de Salud informó por los diferentes medios que los distritos más afectados son Inkawasi, Kañaris, Mórrope y Salas. Además la  Estrategia Sanitaria Regional de Alimentación y Nutrición de la Gerencia Regional de Salud, quien señaló que en estas localidades se viene trabajando con mayor incidencia.

Para reducir el índice de la desnutrición ya se viene ejecutando campañas contra la Anemia y Desnutrición Crónica Infantil, que estas están  comprendida dentro del Plan Regional de Salud; que tiene como finalidad proteger la  salud de los niños de 0 a 35 meses de edad.

Las ayudas por parte de las autoridades  casi no son notoria. Según el Reporte Regional de Indicadores Sociales de la Región Lambayeque, el distrito de Kañaris (provincia de Ferreñafe) alcanza el 90.3% de pobreza, lo que implica carencia de recursos, anemia y desnutrición  en una población que supera los 11 mil habitantes  y retraso por la falta de obras.

Una ONG como TDH con su plan de trabajo y propuestas para el bienestar de los niños, sería de vital ayuda para estos niños lambayecanos que sufren día a día la mala alimentación.  Kañaris cuenta con la explotación de las minas, pero esta no ayuda a un desarrollo comunitario, más bien  contamina el medio ambiente, perjudicando la agricultura y la ganadería que son el principal recurso económico y a la vez alimento de la población.

Ensayo Educación para el desarrollo en el caserío EL Progreso.

En un caserío llamado El Progreso, existe una población que en su mayoría se dedican a la agricultura, además los pobladores de sexo masculino mayores de 18 años y que no se encuentren estudiando, ellos forman parte de  grupos sociales que le llaman rondas campesinas. En misma comunidad existe  una institución de nivel primario y secundario creado reciente, los niños y jóvenes estudian, pero cuando no hay clases o bien tengas días libres en la tardes o por la mañanas según el horario de estudio, ellos se dedican trabajar en sus chacras ayudándoles a sus padres, o a veces  son los padres quienes los llevan atrabajar. Para algunos padres,  testimonios de ellos mismos, piensan que estudiar en el aula es suficiente, después tengan trabajos para la casa, o que vallan hacer trabajo con los compañeros de aula es pérdida de tiempo. En cuando a los jóvenes, ellos es  difícil estudiar por las noches, porque salen muy cansados del trabajo, ya que es muy duro.

El rendimiento de los estudiantes, no todos son buenos. Testimonios por los mismos

profesores, argumentan que hay algunos alumnos que se quedan dormidos en al aula. Esto quiere decir que los padres  no apuestan por la educación de los niños y casi no creen en la formación profesional de sus hijos, donde prefieren que mejor que ayude a trabajar en la chacra y así no les falta nada. Por otra parte se los profesores creen que están débiles o mala alimentados, pero ¿cómo puede existir en estos jóvenes la desnutrición si  los mismo pobladores cultivan productos que tienen propiedades ricos para combatir la anemia? ¿Será que desconocen la riqueza que cultivan en sus chacras?

Frente a esta problemática, hacer Educación  para el Desarrollo teniendo en cuenta los diferentes factores, resulta un reto para los comunicadores que los apasiona promover el desarrollo de la formación de los  niños y jóvenes. Como un claro ejemplo Tierra de Hombres que implementa estrategias para ayudar al desarrollo de los niños más necesitados del mundo,  defiende sus derechos a  vivir con dignidad y lucha contra la desnutrición que es un factor causante de muchas muertes de ellos.

La ED debe favorecer el conocimiento de las realidades y las causas que explican y provocan la existencia de la pobreza y la desigualdad y condicionan nuestras vidas como individuos pertenecientes a cualquier cultura del planeta. Además articular la participación de los niños, apoyándolos mediante charlas,  diálogos para  incentivar a ser  mejor profesional; leal a  su comunidad a  su familia, con principios éticos y propuestas de desarrollo comunitario.

 Para alcanzar lo mencionado líneas arriba, promover la Educación  para el desarrollo en La Institución Educativa del El Progreso,  pues un alumno altamente formado y perteneciente a dicha comunidad, puede transformar y generar  un cambio social de las personas. En el proyecto se considera  como primera estrategia, el  descubrimiento de talentos de los niños y jóvenes, esto se logrará  creado  espacios de dialogo, invitando a  la participación de  padres de familia y profesores en general, además con profesionales para diseñar nuevas propuestas de aprendizaje.  Tal como lo dice la definición:

En definitiva la ED es un “Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”. Estrategia de Educación para el desarrollo de la Cooperación española (Ortega 2007)

En la comunidad mencionada. Para lograrlo, la Educación para el Desarrollo trabaja desde distintos ámbitos, que incluyen desde la educación formal (centros educativos y universidades) donde podemos invitar a todos los universitarios del El Progreso y hacer contar experiencias y iniciativas para enriquecer conocimientos   de los  jóvenes ecolares, la “no formal”( espacios de ocio y tiempo libre don exista intercambios de ideas) y la “informal”(medios de comunicación, redes sociales).

ED forma a los jóvenes. Además   brinda el conocimiento de las realidades y las causas que explican y provocan la existencia de la pobreza y la desigualdad y condicionan nuestras vidas como individuos pertenecientes a cualquier cultura del planeta. En EL Progreso, las actividades se desarrollan con una secuencia que  van formando intelectualmente a los jóvenes. Como resultado se obtendrá  20 jóvenes líderes, que sean alumnos entre tercero y cuarto  de secundaria, pues  ellos tienes dos años a tres para educar a los que vienen y entonces el desarrollo será creciente cada año.

HOJA DE RUTA 

 

Ensayo salud materno-infantil

Antes del desarrollo de  este ensayo. Es fundamental  mencionar, que en el periodo del 2000 al 2016 se presentaron 8 340 muertes maternas en el Perú; de las cuales 112 muertes fueron en Lambayeque en el periodo del 2013 al 2018. En lo que va del año, se han registrado 16 muertes, por lo que es preciso recalcar, la importancia del cumplimiento del “Documento Técnico: Funciones Obstétricas y Neonatales en Establecimientos de Salud”, que propicia un escenario favorable para el desarrollo de una política integral para la atención de la salud materna.(Defensoría del pueblo)  

Además se dice que cuatro de cada diez niños lambayecanos menores de cinco años no tienen el peso ni la talla adecuada. El desarrollo mental y la salud de esos menores se han visto afectados por enfermedades como la anemia y la desnutrición aguda, además de las condiciones sociales en las que viven.

Según el reporte del Sistema Informático del Estado Nutricional (SIEN), en la región 980 niños padecen de desnutrición aguda porque están mal alimentados, factor que tiene como consecuencia de  muertes de muchos niños antes de nacer y algunos   meses de nacidos. Por otro lado también están las enfermedades infecciosas, o contagios por navajas o el mismo ambiente que viven las madres, o donde son atendidas  las madres gestantes en los hospitales. 

Lambayeque no pasa por alto. Las condiciones de las postas médicas de los caseríos en las que atienden a las gestantes y recién nacidos son totalmente inadecuadas. Las paredes y techos lucen despintados producto de la filtración del agua de las tuberías por otro lado  las conexiones de electricidad están expuestas y sin las mínimas medidas de seguridad; condiciones insalubres en los pisos y lavatorios de servicio; las ventanas no tienen vidrios,  estas son reemplazadas con papel o plástico. Colapso de   los sistemas de agua y alcantarillado, hay serias restricciones y/o ausencia del servicio de agua potable que es primordial para la higiene.

Pero los factores mencionados líneas arriba no son los principales de la mortalidad de neonatos y/o sus madres, también influyen  la economía familiar, la educación, la etnicidad, el alejamiento y las relaciones sociales que favorece (desfavorece).

En el caso de Matriz Comunidad que pertenece a Pacora, existen desnutrición y anemia de los niños,  y ha existido casos que desde pequeños mueren por enfermedades. Además madres  gestantes, desconocen la orientación de  la alimentación para fortalecer la criatura  que lleva en su vientre.

El prototipo que plasmaremos en este ensayo, por ejemplo  la fundación Tierra de hombres (Tdh) la propuesta de  proyecto realizado en el continente  (África), orientado  a promover la  salud e higiene en madres, niñas y niños, ayuda a protegerse de las enfermedades. Previene la  malnutrición madre-hijo, ofrece acceso a la  salud sexual reproductiva y materno-infantil, este último es la muestra de que la prevención no puede dejar de prestarle interés a lo que ya ocurre, y acceso a infraestructuras y servicios de agua, saneamiento e higiene a través de los centros de salud, nos muestran ya un panorama preocupante al nivel de encontrarlo tanto en nuestro suelo como al otro lado del mundo.

Asimismo, ¿De que mueren los niños? Se dice que actualmente las muertes más seguidas se dan en el primer mes de nacido; en esa parte se debe recalcar que el parto en buenas condiciones y el buen cuidado  juegan un rol muy importante para el bienestar de la salud del neonato. Según un informe un documento  de TDH  TDH  “Las principales causas de muerte de los neonatos son los partos prematuros, la asfixia durante el parto y las infecciones” Mayormente ocurre entre un mes y cinco meses de nacido. Las principales enfermedades son la pulmonía, paludismo, sarampión y VIH. Otro factor que influye es la desnutrición muy peligrosa, pero prevenible debido que el niño con deficiencia  de defensas no podrá sobre vivir a cualquier enfermedad que requieren tratamientos delicados para salvar la vida.

En el caso de Matriz Comunidad el proyecto está orientado en prevenir las enfermedades

que pueden afectar a las madres gestantes o a los niños pequeños. Para ellos se ha propuesto como principal reto combatir la desnutrición de los niños, debido que es más fácil de resolver, pues los mismo pobladores tienen chacra y siembran variedades de menestras, tubérculos, verduras,  frutas entre otras.  Muchas veces ellos nos saben las propiedades que contienen estos productos y que son muy nutritivos y ricos para la salud.

Las actividades se realizaran en secuencia, en cada una de ellas se aprenderá algo nuevo y constructivo para los pobladores que ellos mismo puedan prevenir muchas enfermedades y muertes de neonatos. 

Además se asegura en la comunidad, a todas las familias tengan conocimiento de  la salud y lo importante que es la  nutrición de los niños, lo fundamental que es la lactancia materna, la higiene,  y sobre todo el saneamiento ambiental pues  charlas  brindadas por profesionales se conocerán las medidas de prevención. Logrando la población vivir en un bienestar saludable.

HIJA DE RUTA 

Estrategia de ventana y espejo-Chaparral

https://impactaydesarrolla.blogspot.com/2019/07/reflejo-venta-y-estrategia-de-los.html  

“Chaparral” nombre de película

Por:  Mario Castro Paico

INTRODUCCIÓN

A inicios de este ciclo por decisión del docente del curso. Decisión  considerado por mi persona, constructiva y fructífera por las nuevas experiencias y nuevos conocimientos que estoy aprendiendo. Y así fue, subí a  la combi para sumarme a otros compañeros del mismo código a desarrollar el  proyecto en Chaparral que se propuso a finales del año  pasado.  En este ensayo, se conocerá  poco más profundo acerca delos pobladores de Chaparral, como es forma de expresarse, dialogar, pensar de ellos mismos,  saber cuáles son sus diálogos a diario , sus sueños que es lo que quieren lograr y  así como saber, como ellos se ven en el futuro, como ven a sus hijos cuándo estos sean grandes.

 DESARROLLO

Al principio tenía  la curiosidad de conocer esta comunidad perteneciente al centro poblado de Capote, pues en esos instantes solo escuchaba a mis compañeros que ya venían trabajando con su gente y hablar de la gallardía de los pobladores. Y,  llego el día que tuve la hermosa oportunidad de conocer Chaparral, un fin de semana por la mañana viví e inicie una aventura más,  de conocer nuevas personas, formas de vida y sus culturas. Era cierto, la comunidad y personalidad de las personas eran exactamente como mis compañeros  nos habían narrado.

Las personas se caracterizan por ser alegres por naturaleza, divertidas y les gusta bailar. En cuando a los hombres, se dedican al trabajo de campo, la mayoría de ellos  tiene su chacra, otros no tienen, pero suelen trabajar para los señores que   tienen terreno de sembrío    quien les dan trabajo. En cuando a los jóvenes, algunos trabajan en la cuidad de Chiclayo, otros están trabajando cerca de la comunidad y en las tardes juegan fulbito en la misma comunidad o en otras comunidades. Las  madres de familia, algunos son ama de casa, otras se dedican a la crianza de ovinos y caprinos, ellas  pastorean todos los días de mañana y tarde por el campo de Chaparral. Y por último los niños, quienes no trabajan, porque ellos dicen que los profesores les han dejado  bastante trabajo, hacen sus tareas rápidos y suelen  jugar con los amiguitos.

Durante las visitas se ha  podido conocer un poco más la realidad de la comunidad, se ha logrado dialogar con las personas y con los niños, escuchar cuáles son sus necesidades y preferencias  y que es lo que piensas y como ellos tienen la esperanza de las autoridades que hoy día vengas y los soluciones sus problemas. Se conoció las personas que participan en las reuniones, quienes tienen la motivación de querer un Chaparral con  mejores oportunidades  en el futuro.

Analizando todos los grupos, concluimos que la principal problemática que ellos consideran  y están enfrentando es la acumulación de basura a unos metros de su comunidad, ellos manifiestan que  cada año se ve más basura. Pues no hay carro que lleve la basura a otro lugar. Asimismo, pobladores  dicen que cuando llueve, como la basura está en un charco, trasciende un olor fuerte y repugnante. Esto es perjudicial para la salud, además ellos mismo dicen que ya han gestionado a la municipalidad de Picsi, pero estos señores  no han emitido respuesta alguna.

Teniendo en cuenta esta problemática. Una vez pasada la fase de elección y recolección de información de necesidades. El equipo escogió la reducción de la basura en la comunidad, pues los mismos pobladores apostaban por este proyecto que se haga una realidad. Por lo que nuestras líneas de investigación ahora estarían ligadas directamente a ello. Dimos inicio a la etapa de planificación en donde desarrollaríamos un resultado al cual deseáramos llegar y una secuencia  de actividades con las cuales lo alcanzaríamos.

“Formación de una comisión ambiental comunitaria integrada por un representante de cada organización del barrio Chaparral de Capote, encargados de promover la cultura ambiental y la participación en procesos de gestión ambiental vinculado a la Oficina de Desarrollo Urbano, Medio Ambiente y Transporte de la Municipalidad Distrital de Picsi” Fue nuestro resultado la cual queríamos alcanzar, y claro con el apoyo de todo los pobladores ya que nosotros solo seriamos como mediadores.

Primera actividad desarrollada en la casa de don Roberto García. Cuando llegamos, el señor García, poblador que se encontraba con un megáfono en mano. Don Roberto de personalidad humilde,  ya había invitado a todas las personas, pues ya estaban llegando poco a poco. Lo bueno de estas personas que estaban presentes en la primera actividad, es que llegaron  motivados y con curiosidad a las nuevas novedades que presentábamos. Se notaba  el comportamiento de las personas; alegres, divertidas, participativas y como dicen ellos con la intención de cambiar a sus pueblo y de aprender algo nuevo.

Nuestra alianza que era un profesional de psicología, a través de unos juegos dinámicos se logró hacer participar a todos los asistentes. En cuando plasmaban  las problemáticas de su comunidad en un papelote, discutían entre ellos y proponían quien  lo iba escribir y quien lo iba a exponer. De personalidad extrovertida, recordaban y analizaban la lista de sus problemáticas escritas. Posteriormente, cuando se les presentaba un vídeo, todos se quedaban mirando y sus miradas trasmitían reflexión. Ya cuando finalizaba cada vídeo,  entre ellos comentaban que se podían lograr, pero con unión de todos los vecinos.

 Finalizando la actividad, después de un compartir antes de retirarse preguntaban  con curiosidad de cuál sería la próxima actividad. Algunos decían  que invitaría a sus vecinos cercanos porque realidad se aprende mucho y también se distraen un poco. Por parte del  equipo, todos contentos porque había salido tal como habíamos formulado el proyecto de la primera actividad, ahora si la siguiente actividad estaba ya en manos a la obra de los siguientes coordinadores, y si con apoyo de todo el equipo. 

La siguiente actividad de igual manera se coordinó y realizó excelente.  Del mismo modo llegaron casi los mismos, lo bueno  es que llegaron nuevos invitados. Esta vez los pobladores, se notaba más confianza entre ellos y con  nosotros, un poco más participativos, además  ya conocían un poco más  de que se traba  nuestras reuniones. Interactivos, dialogaban entre ellos y proponían que hacer la basura, propuestas que concedían con la parte profesional que brindaba nuestra alianza.

Para saber si los discursos habían cambiado. Luego de estas dos primeras actividades, por indicaciones del docente, se seleccionó a dos personas para dialogar e identificar sus referentes simbólicos, luego sus fuentes para la construcción de sus imaginarios y  sus   perspectivas o visiones al  futuro colectivo.

En dialogo con doña Gladys Centurión  conocí un poco más a fondo sobre la forma de vida, de

pensar y actuar ante acontecimientos que tengan que ver con su comunidad y con sus allegados. La señora Gladys, nacida en Cajamarca, pero desde hace 14 años vive en Chaparral. Ella hace una comparación de su tierra donde nació  y con su comunidad que actualmente vive. Comenta. "La gente de mi tierra siempre piensa en el futuro, lo digo por la forma como ellos dialogan  a diario, en cambio la gente  Chaparral   el dialogo es del presente", pone un ejemplo; mucho hablan de la chicha o de alguna fiesta que está organizando algún vecino. También comenta que los  diálogos a diario, son acontecimientos  del presente, la diversión,  hablan de sus hijos que están en la escuela sobre su rendimiento o problemas que a veces ocurre con alguno de ellos.  Ella dice. "a veces son por lo hijos, osea que los padre alaban mucho a sus hijos, mira tu hijo esta por ahí, el mio no, mi hija no sale el tuyo si, hace esto etc." 

En cuando a su visión al futuro. Ella  dice, que el rol primordial es de los padres y los califica como conformistas, por la  forma de pensar como  adultos, pues esta herencia, que puede ser fructífera,  que se  deja a los niños y es por ellos que los niños no se proyectan en el futuro. Propone que si todos tratáramos de cambiar y ayudar los niños a descubrir sus habilidades, Chaparral seria otra cosa. Pero, reconoce que hay unión, que se ayudan unos otros en casos de enfermedad o cualquier urgencia que se les puede apoyar, también dice que son alegres y existe el alentó, pues con ayuda de la policía hay un grupo de jóvenes que los cada semana compiten en baile, al ganador los premian llevándolo a otro lugares a competir.  Finalmente, mostrando su bolso de tela que compra pan, dice que  ya puso en práctica para la reducción de la basura, y así como ella   existen pobladores que quieren cambiar, pero necesitan apoyo exterior, porque entre ellos es muy difícil organizarse, pues casos anteriores han realizado y no se ha logrado a coordinar y acordar, razón principal que no concuerdan con las ideas.  

Por otro lado, Rosa Ana Silva de Mendosa que ella es netamente  del Capote, pero que ya grandecita llegó a vivir a Chaparral, nombre de una película que en esos tiempos pasaban por la televisión. Ella admira y quiere mucho a su nieto y le gusta hablar de él. También  apuesta por la educación considera que lo más hermoso que los padres que nos dejan, en cambio si no estudian, lo espera la palana, pues este no pide cartón para trabajar.  Su hijos no les gusta el estudio, pues prefiere trabajar con la palana, es decir en la agricultura, los importante lo que ella considera que tenga para la comida y no falta su champa y un pan en la mesa.

Rosa. Afirma. "Gracias a Dios que hasta hora  los niños no están metidos en la droga en el vicio,  son tranquilos y  respetuosos,  porque la comunidad es pasiva, tampoco que no se vea". En cuando a los discurso diarios, ella participa en un reguardo sobre los niños que van a la escuela con ayuda de la policía, pues en los últimos días se ha  visto personas extrañas que andan en carro. Y todos los días están en bastante recomendación con los padres, de la misma forma coordinan para la protección de los niños. En esta cuidado están comprometidos todos los padres de familia. Las organizaciones se hacen por sectores o por barrios. Ella dice" Que los padres deben que comprometerse como padres que son, a lo niños que viven en las campiñas a esos padres hay que comprometerlo para prevenir cualquier abuso". Ella explica el porqué de la cancha de futbol en arcos cruzados (trasversal y horizontal), pues la trasversal es más grande y lo utilizan para realizar campeonatos y los arcos horizontales que son más pequeños lo utilizan para fulbito.

Tanto como doña Gladys y doña Rosa consideran  que los pobladores son unidos, no existe conflictos entre ellos,  solidarios, por ejemplo apoyan para actividades de ayuda humanitaria, son alegres y  simpatizantes. Rosa sueña que su nieto cuando sea joven sea un profesional, y si todos pensarán como ella,  está segura que Chaparral cambiaría y fuera más hermosa.

Rosa comenta que después de las dos actividades, igual  que doña Gladys, ya ha puesto en práctica para la reducción de la basura, ahora ya utiliza una bolsa de tela para comprar su pan, ademas  ella tiene la motivación de invitar y comprometer a sus vecinos y familias, pero algunos no asisten, porque dicen no tener tiempo. Del mismo modo asegura que aprende mucho de las reuniones que organiza el equipo universitario y que le sirven para para poder orientar a su nieto que tanto lo quiere.

CONCLUSIONES

Se concluye, que los pobladores tenían  la esperanza que un día las autoridades vengan y los soluciones sus problemas, sin ellos dar la iniciativa, pero después de las dos actividades  fueron construyendo nuevas perspectivas y se dieron cuenta que los empujes para la luchar contra su problemática principal deberían empezar con  ellos mismos.  

Consideran que los pobladores unidos pueden lograr muchas cosas, pero que en realidad falta de compromiso y motivación por parte de todos, es por ellos que necesitan  ayuda de profesionales para que les puedan orientar.

En cuando a sus referentes simbólicos, los pobladores hablan temas del presente, pocas veces hablan de proyectos o algo que más delante les puede ser de mucha ayuda, otro referente simbólico que le gusta hablar sobre el rendimiento  de sus hijos que están en  colegio.

Articulo periodístico 



Folleto para Radios




Microprograma Radial "Voz Lambayecana"





Foto de entrega de los folletos

Microprograma Radial

 Microprograma Radial  PUNTO por PUNTO

Mapa conceptual de  EL SONIDO
 

AUDIO DEL DIALOGO SOBRE MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD.